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      五年级孩子人际交往、学习障碍
      2018-04-03 09:54  点击数:

      上周有一位五年级的学生许某在家长的陪同下来到本中心,通过心理咨询师的接触后,该同学的性格比较的胆小,同时伴有自卑、缺乏自信心等问题。在与人交往上主要的问题有是不能很好的合群、比较孤僻、害怕参加任何学校组织的活动。自卑感非常强,回避与老师同学相处。上课从不主动举手回答问题,即使被老师点名也因为紧张而说不完整,语言表达能力非常差,家庭作业经常不能完成。他的父母长年在外打工,跟随奶奶生活。她奶奶见此情况,带她来到了本心理咨询中心进行了心理疏导。

      本中心的心理咨询师通过对孩子的观察与了解,发现她与人交往时最主要的表现是,自卑心理、孤独心理、压抑心理。心理咨询师以诚恳的语言和技巧与她沟通,通过情感沟通给予她充分的信任,并进行相应的心理疏导和帮助,同时还帮助她树立了自己的理想,让她更有动力的去改变自己。为其树立了较强的自信心。以促使她改掉自卑,忘掉孤独,增强自信,自由地与家长、老师、伙伴交往,促进心理素质不断优化,心理逐步健康。

      进行了一段时间的心理辅导后,奶奶反映她已经不再孤僻了,平日里也非常听奶奶话。许同学的交往自信心明显提高了,家庭作业能按时完成了,上课时也能积极举手发言了,在校内,能和老师进行交流,下课有时还会主动问老师问题。以前的她孤独,不说话,现在已经有了一些朋友,平时她也能够主动去帮助同学。因为有了对人际交往和学习的自信心,学习成绩有了明显提高。


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